华新小学“办学理念、一训三风”解读
办学理念
“办学理念”就是围绕着“办什么样的学校”和“怎样才能办好学校”这两个核心问题，经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念。它是学校生存的理由,前行的动力,发展的目标，是一所学校的灵魂，是引导与规范学校办学者、全校师生员工行为的精神力量所在。
华新小学的办学理念：为了每一个华新人幸福健康成长
幸福：幸福是人生意义的形象化表达。它体现教育目的的根本性，教育的最终目的是创造幸福而美好的生活。教育就是让人获得创造幸福的能力，这是教育的终极目标，也是教育目的的根本性问题。
幸福要靠自己去创造。幸福不仅是追求物质财富，还是对以幸福为价值取向人生的追求。我校将围绕为了每一位华新人幸福健康成长的办学理念，将“学生、老师幸福”作为学校工作的行动指南，切实关心教师发展，成就幸福教师；关注学生成长，造就幸福学生，凝心聚力打造幸福校园。
健康：健康不仅指身体健康，更是指身心健康，包括强健的体魄，健康健全的人格。
健康的思想理念。学校牢固树立“健康第一”的思想理念，将健康教育贯穿在学校教育的全过程各方面，旨在为教师营造宽松和谐的工作氛围、开展高效有序的教育科研，提高课堂效益；通过开展素质拓展课外活动，着力提升学生综合素质，培养学生健全人格，促进学生身心健康全面发展。
健康的管理机制。我校通过健全的管理机制，认真落实课程设置要求，通过逐层管理实现高效有序课堂。
健康的环境氛围。我校认真贯彻落实国家对学校体育、卫生工作的要求，严格按照国家对体育课程设置的规定，开齐开足体育课，构建基于阳光健体的课程——通过建立体育课、大课间、课外活动、冬季长跑四位一体的综合活动体系，确保学生每天一小时的校园体育锻炼时间，形成全校师生热爱体育锻炼的氛围。
成长：教育即促进成长。要实现育人目标就要关注生命的持续成长，并使之形成自主成长。
成长需要内在的“生长力”和外在的“引领力”,我们将以“师生共同成长”为核心追求，全方位打造“成长式教师”，培育教师“坚持品质”，打造成长教师团队、影响成长家长团队，让教师和家长都能成为学生教育生涯的“指路人”，学生成长路上的“领航者”。
我们将把有利于学生成长作为教育教学工作的指南，开设有利于学生的课程，体验精彩的成长活动，构建以“幸福健康成长”为主题的德育价值观教育体系、以“幸福健康成长”为主题的课程体系，通过开发创设丰富的成长赛事活动，使全体师生参与、体验、实践、感受，让孩子从小懂得知恩明礼，养成良好品行，深入理解并践行社会主义核心价值观，为成功人生奠基。
将学校成长理念与社区中“以人为本”的发展理念相结合，通过社区所开展的活动，与社区携手共创学生发展新道路。协助学生在一系列的活动中实现自我发现、自我选择、自我发展、自我成长。
将学校成长理念与家庭教育发展理念相结合，在家校合作中寻找孩子发展优势，发挥家庭环境、结构与互动模式对孩子成长发展的最大优势。
校训
校训是一种无形的管理制度，一种内在的管理文化。对做人、求知、办事应该具备的态度、作风、精神、风格提出了全面的要求，是同学们的共同行为规范。
华新小学的校训：真、善、美，即求真、向善、尚美。
真：引导学生追求真理、求真知识、做真学问、悟真智慧；
善：激励学生与自然为善、与社会为善、与人为善、与心灵为善；
美：引领学生发现美、欣赏美、创造美、传递美；品生命之美、养道德之美、展心灵之美，把真善美和学生的全面而有个性的发展结合起来，着力培养大写的人。
校风
校风即一所学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚。
华新小学的校风：敬 静 净 进
敬：①敬畏——从尊师重教、知书达礼、尊老爱幼、尊重规则、敬畏法律开始，构建人生的道德体系。
②敬业——学生以“学”为业，教师以教书育人为业。敬业即是一种专注执着的态度，更是一种认真负责的精神，它要求我们无论做什么事，都要做到专心致志，全力以赴。
③尊敬——学生尊重老师，老师关爱学生。礼仪让老师与学生间形成自觉感受到尊重的力量，在自重中实现自我发展、在互重中做到不影响他人。
静：①环境安静——不喧哗，不吵闹，不打搅。安安静静的氛围让自己和他人静静地思考、学习、工作……让思维之花静静绽放。这是学习、工作的必需，也是为人的素养。
②内心宁静——抛开外在的干扰与诱惑，用执着专一的努力让自己的追求走得更远，让自己的境界拔得更高。
净：①环境洁净——建设洁净校园、洁净班级、洁净课桌，给学习、工作、休息一个洁净舒适的空间，为学校塑良好的窗口形象。
②作业干净、做事干净——投射出的是优秀的行为习惯、责任意识；拥有一颗干净的心，做一个干净的人。
③形象干净——每个人的形象干净、整洁、干练，拖沓
进： 进取——进就是发展，是师生不断要求进步，使自身更优秀、更完善，从而实现真正的“成长”。它要求我们寻找各种机会，向他人学、向书本学，不断追求进步，并带动别人一起进步，在合作中获得更大的进步，在循序渐进中寻求发展，实现成长。
教风
教风是指教师在教育、教学实践中形成的相对稳定的作风和风范。
华新小学的教风：敬业 爱生
敬业，老师敬畏教育，学生敬畏学业，敬业可以从三个层面来理解。
从道德层面来说，作为教师，就要在自己的工作领域内，培养认真踏实、恪尽职守、精益求精的工作态度，以良好的职业道德和虔诚的心态高质量、高标准确地完成本职工作；作为学生，敬畏学习，热爱学习，带着光荣的使命感与敬畏感投入学习中。
从感情层面来说，教师要热爱自己的工作，真心真意投入，这样才能长期保持对工作的热情，才能保证无论教学过程是否顺畅，都能做到一如既往，以自己的工作热情及对学生真诚的爱来激发学生的学习热情；
从智慧层面来说，教师应该能够科学地规划自我，在教书育人的过程中主动发展的运用智慧，提高教育质量和教育效益，不断创造出新的教育价值。
爱生，是教师职业道德的基本要求，也是高效率完成教学任务的重要保证。教育必须是爱的教育。爱是教育的灵魂。
爱学生，首先要明确如何爱学生，要从“爱”出发，着眼于学生的发展，严格要求，严格管理，督促其努力；
爱学生，就要关心学生的健康，维护学生的权益，保护学生的安全，了解学生的需求；
爱学生，就要尊重学生的人格，信任学生，平等公正地对待学生；爱学生，就要全面关心学生的成长，关心其成长过程中的每一个细微变化，并及时给予指导和鼓励；
爱学生，就要为学生创造一种宽松和包容的环境，培养其评判性思维，激发他们的创新精神，促进他们的全面发展；
爱学生，就要用心引导，以身立教，成为学生的表率，陶行知老先生就曾说过，真正的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能够到心的深处。教师只有以爱为出发点，才能对学生竭尽所能，倾尽所有，做到诲人不倦。教师只有真心地关爱学生，才能使学生“亲其师，信其教”。
华新小学的学风： 乐学 善学
乐学，乐学是指学生在课堂上主动学习，快乐学习，不把学习当作任务，而是在乐中学，学中乐，留给愉快的学习记忆。
教师培养孩子科学的学习方法和良好的生活学习习惯，创设乐学情境，课堂充满趣味，师生在愉快的互动中完成教学任务。学校营造和谐的教学氛围，使学生在轻松愉快的心境中主动投入到一天学习中去。
善学，善学是指学生在教师的帮助和指导下确立恰当的学习目标，制定合理的学习计划，老师引导学习下掌握共性学习方法，创新和改善个性学习方法，不断提高学习效率与能力，在日积月累中持之以恒，坚持学习，不断提高自身学习能力，学会计划。
教师则要充分相信学生、尊重学生，以调动学生学习积极性为前提，以教给学生学习方法为重点，以促进学生智能提高为核心，真正把学生作为课堂的主人、学习的主人，让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价等，使学生逐步形成具有较强的学习能力，从而更加主动地学习，主动地发展。
福田区华新小学
2017.3.1
